问题:
A . 压抑快乐的表情行为可以增加快乐的感受B . 老师对学生发出的情绪信号对学生的情绪调节有较大的作用C . 情绪调节可以发展为一种能力,叫情绪智力D . 某些认知策略,如“忽略”,可能增加抑郁
● 参考解析
【答案】BCD。
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